大家準備好了嗎
2011年10月20日 星期四
2011年10月3日 星期一
閱讀
五年級班級閱讀計劃
ㄧ、實施目標
1.藉由閱讀活動，養成孩子喜歡閱讀的習慣，培養兒童良好的閱讀習慣。
2.以廣泛的閱讀，增進兒童語文能力、表達能力。
3.以多樣的方式，增進孩子的課外知識，提昇閱讀的興趣。
4.營造書香氣氛，發揮潛移默化的教育效果。
二、實施時間
1.晨光活動時間
2.導師時間
3.彈性時間(閱讀課)
4.融入各領域教學時間
三、實施方式
1.班級共讀：本學期提供三本共讀書，並設計學習單。藉由導讀 ，讓孩子更了
解書中的內容。
2.推展讀經：每節上課鐘響後五分鐘的讀經，不但是上課前的收心操，也將古有
的文化深植心中。(本學期進行的是大學的背誦)
3.愛的書庫：不定期向愛的書庫借閱書籍，增加共讀的書量。
4.讀報教育＆剪貼文章：閱讀報紙是提升語文能力的有效方法，讓學生自行挑選國語日報中優 美文章詞句或自己喜歡的主題，貼在「剪貼簿」上。
5.延伸閱讀：配合上課內容或節慶進行閱讀的補充。(例如：每日「悅」讀)
四、獎勵方式：
1.使用提問方式，鼓勵孩子口頭發表和分享，並立即給予回饋和讚賞。
2.填寫閱讀存摺，並就篇數的多寡，頒發小專士、小學士、小博士、
金博士等獎狀。
3.使用讀經護照，配合讀經進度，頒發小秀才、小進士、小狀元等獎狀。
4.張貼閱讀排行榜，增加孩子的榮譽感。
5.將優秀的學習單或寫作單張貼在佈告欄，以供同學觀摩，並於生活記錄卡加分
獎勵。
ㄧ、實施目標
1.藉由閱讀活動，養成孩子喜歡閱讀的習慣，培養兒童良好的閱讀習慣。
2.以廣泛的閱讀，增進兒童語文能力、表達能力。
3.以多樣的方式，增進孩子的課外知識，提昇閱讀的興趣。
4.營造書香氣氛，發揮潛移默化的教育效果。
二、實施時間
1.晨光活動時間
2.導師時間
3.彈性時間(閱讀課)
4.融入各領域教學時間
三、實施方式
1.班級共讀：本學期提供三本共讀書，並設計學習單。藉由導讀 ，讓孩子更了
解書中的內容。
2.推展讀經：每節上課鐘響後五分鐘的讀經，不但是上課前的收心操，也將古有
的文化深植心中。(本學期進行的是大學的背誦)
3.愛的書庫：不定期向愛的書庫借閱書籍，增加共讀的書量。
4.讀報教育＆剪貼文章：閱讀報紙是提升語文能力的有效方法，讓學生自行挑選國語日報中優 美文章詞句或自己喜歡的主題，貼在「剪貼簿」上。
5.延伸閱讀：配合上課內容或節慶進行閱讀的補充。(例如：每日「悅」讀)
四、獎勵方式：
1.使用提問方式，鼓勵孩子口頭發表和分享，並立即給予回饋和讚賞。
2.填寫閱讀存摺，並就篇數的多寡，頒發小專士、小學士、小博士、
金博士等獎狀。
3.使用讀經護照，配合讀經進度，頒發小秀才、小進士、小狀元等獎狀。
4.張貼閱讀排行榜，增加孩子的榮譽感。
5.將優秀的學習單或寫作單張貼在佈告欄，以供同學觀摩，並於生活記錄卡加分
獎勵。
2011年8月31日 星期三
五甲親師聯絡
五甲親師聯絡
尊重、快樂、主動、感恩
親師之間－在第一時間建立良好關係及互動
學期中：保持與家長的聯繫 －針對突發狀況或就日常生活中觀察到的情況與家長分享聯絡簿、電話、e-mail…校刊中：好文共賞、親子加油站、 愛的回饋…溝通觀念、分享想法、意見交流對學生－在最短時間內建立班級的紀律
＊提醒自己：說到的， ”一定要做到”，徹底執行
＊小朋友想要耍賴時，絕對不可以心軟!!
＊適時給小朋友鼓勵。＊和每個小孩建立良好的關係－這件事小孩會怎麼想?
＊聯絡簿上的真心回饋對父母的請求
1.多給孩子肯定、讚美，將他們在家裡的優良表現，記錄在聯絡簿上，讓老師給予鼓勵、表揚。
2.決不輕易答應孩子的要求，一旦答應，就請確實執行。
3.與孩子約定好的原則、規範，也是如此，絕不妥協。讓孩子養成對“自己的學習”負責的態 度。
對父母的請求
1. 讓小朋友在上學前吃健康豐富的早餐，避免過多的糖類飲料。
2. 每天檢查小朋 友的作業。檢查完成後，請在作業簿空白處和聯絡簿上簽名。
3. 落實孩子的功課訂簽（訂正、家長簽名）,讓孩子從訂正錯誤中學習。
4. 每天睡前協助小朋友整理書包。（讓小朋友自己動手整理與檢查該帶物品，以培養責任感）。
5. 不要讓小朋友帶玩具、零食、貴重物品、金錢等到校。
6. 作業是小朋友重要的學習輔助，作業的表現無論是否精緻完美皆是小朋友自身珍貴的成長歷程，也是老師教學的重要參考。作業不需花俏或取巧，只需真實呈現，請家長從旁鼓勵，讓孩子自由表現，切勿介入太多或代為完成。
7. 在家請讓小朋友幫忙家事，每天至少協助家人作一樣簡單的家務整理，並學習獨立處理自己的生活所需。
8. 六年級的孩子正是生長發育的階段，請給予孩子充分的營養和注意其是否有足夠的睡眠，以利於其成長發育，小女孩在此階段有較多的需要與協助，我會多注意，給予適當的指導，也希望家長能多配合。
孩子的成長需要你我的努力與配合！！
尊重、快樂、主動、感恩
親師之間－在第一時間建立良好關係及互動
學期中：保持與家長的聯繫 －針對突發狀況或就日常生活中觀察到的情況與家長分享聯絡簿、電話、e-mail…校刊中：好文共賞、親子加油站、 愛的回饋…溝通觀念、分享想法、意見交流對學生－在最短時間內建立班級的紀律
＊提醒自己：說到的， ”一定要做到”，徹底執行
＊小朋友想要耍賴時，絕對不可以心軟!!
＊適時給小朋友鼓勵。＊和每個小孩建立良好的關係－這件事小孩會怎麼想?
＊聯絡簿上的真心回饋對父母的請求
1.多給孩子肯定、讚美，將他們在家裡的優良表現，記錄在聯絡簿上，讓老師給予鼓勵、表揚。
2.決不輕易答應孩子的要求，一旦答應，就請確實執行。
3.與孩子約定好的原則、規範，也是如此，絕不妥協。讓孩子養成對“自己的學習”負責的態 度。
對父母的請求
1. 讓小朋友在上學前吃健康豐富的早餐，避免過多的糖類飲料。
2. 每天檢查小朋 友的作業。檢查完成後，請在作業簿空白處和聯絡簿上簽名。
3. 落實孩子的功課訂簽（訂正、家長簽名）,讓孩子從訂正錯誤中學習。
4. 每天睡前協助小朋友整理書包。（讓小朋友自己動手整理與檢查該帶物品，以培養責任感）。
5. 不要讓小朋友帶玩具、零食、貴重物品、金錢等到校。
6. 作業是小朋友重要的學習輔助，作業的表現無論是否精緻完美皆是小朋友自身珍貴的成長歷程，也是老師教學的重要參考。作業不需花俏或取巧，只需真實呈現，請家長從旁鼓勵，讓孩子自由表現，切勿介入太多或代為完成。
7. 在家請讓小朋友幫忙家事，每天至少協助家人作一樣簡單的家務整理，並學習獨立處理自己的生活所需。
8. 六年級的孩子正是生長發育的階段，請給予孩子充分的營養和注意其是否有足夠的睡眠，以利於其成長發育，小女孩在此階段有較多的需要與協助，我會多注意，給予適當的指導，也希望家長能多配合。
孩子的成長需要你我的努力與配合！！
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